L’espace « résultats et performances » est mis à votre disposition pour vous donner des informations chiffrées utiles dans votre réflexion et votre action de recherche de formation. Il est alimenté par notre système d’informations, et issu essentiellement de données de gestion, qui peuvent évoluer dans le temps pour des raisons de saisie administrative. Il est donc important de considérer ces données dans une logique de repère, de niveau de performance, de comparaison à la moyenne, plutôt que de données brutes.
Cet espace donne des informations pour l’année de référence, avec les données disponibles. L'année de référence est rappelée lorsque des statisques sont affichées.
Avertissement :
Les données et indicateurs présentés doivent être analysés avec prudence, le résultat obtenu étant à remettre en perspective avec plusieurs paramètres qui peuvent expliquer un niveau plus élevé ou plus faible que la moyenne, quelle que soit la qualité de notre prestation : le tissu économique local, le dynamisme du marché du travail, le type de formation dispensé, les exigences des financeurs en matière de public à accueillir, la facilité d’accès d’un centre, etc… Ainsi, un taux différent de la moyenne ne signifie pas uniquement que l’Afpa a bien ou mal fait son travail, il traduit également d’autres phénomènes externes dont il faut tenir compte.
Principes :
- Pour les formations certifiantes (amenant à un titre professionnel), trois indicateurs clé sont systématiquement fournis : réussite, satisfaction, accès à l'emploi. Pour les formations non certifiantes, un indicateur est systématiquement fourni, le taux de satisfaction, en plus du nombre de stagiaires entrés en formation (disponible sur la page "pour en savoir plus").
- Les données sont fournies en cumul annuel à fin décembre de chaque année, et mises à jours une fois par an en avril
- Pour chaque indicateur, le niveau de détail a été déterminé en fonction de trois critères, la disponibilité (dépendant du système de gestion et de sa capacité à disposer des informations), la fiabilité statistique (calculer un ratio sur un effectif trop faible n’étant pas fiable) et sa pertinence (certaines prestations comme la VAE ou le Bilan de Compétences sont à dimension nationale et n’ont pas vocation à être déclinés autrement que par grandes catégories professionnelles).
- pour chaque critère, un menu déroulant est proposé. En haut de menu, une fenêtre "choisissez votre formation" permet d'atteindre plus rapidement la sélection demandée en tapant les premières lettres du mot recherché
Précaution d’emploi, limites et contraintes
- les nouveaux produits de formation ne disposent pas encore d'indicateurs. Ils sont repérables par une icone "nouveau" à droite sous la carte de France des sessions de formation
- Plusieurs indicateurs sont en phase de recueil et ne seront disponibles que dans les mois à venir (voir le tableau ci-dessous). Dans ce cas, l’indicateur n'est pas affiché à ce stade
- A un certain niveau de détail, il arrive que personne ne soit comptabilisé dans la rubrique concernée, dans ce cas aucune information n’est affichée. Pour les indicateurs issus d'enquêtes (satisfaction, accès à l'emploi), cela peut aussi résulter du refus de répondre des personnes concernées (la réponse aux enquêtes n'est pas obligatoire)
- Seul le détail des motifs d’abandon est et restera au niveau global, les effectifs concernés étant faibles quelle que soit la déclinaison
- Plus le niveau est détaillé, plus les effectifs sont faibles et plus les statistiques doivent être interprétées avec précaution. Les valeurs sont plus fiables au niveau global, par région, par catégorie professionnelles, que par produit de formation ou pour les centres de taille modeste
- Les entrées en apprentissage étant récentes, et les effectifs concernés encore faibles en 2021, de nombreux critères et rubriques sont absents à ce jour car non disponibles à date.
- La VAE étant un processus long, le taux d’abandon sur une année civile n'est pas forcément pertinent et est sujet à caution. Il est fourni à titre d'information mais ne recouvre pas totalement la réalité
Les indicateurs
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indicateur |
Source |
Mode de calcul réalisé sur l'année de référence |
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Nombre de stagiaires entrés en formation dans l’année (tous stagiaires, apprentissage) |
Afpa, base contrôle de gestion |
Cumul des entrées en formation sur l'année de référence (total et apprentis) |
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Taux de satisfaction (tous stagiaires) |
Afpa, enquête de satisfaction des stagiaires |
Réponses positives (cumul « très » + « assez ») / ensemble des réponses (très, assez, peu, pas satisfait) aux douze thématiques de l’enquête réalisée pendant l'année de référence |
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Taux de réussite (toutes formations certifiantes, apprentissage) |
Afpa, base certification |
Nombre de personnes ayant réussi le passage du titre professionnel / nombre de personnes présentées |
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Taux d’accès à l’emploi (toutes formations certifiantes et apprentissage) |
Afpa, enquête sur le placement des stagiaires |
Nombre de répondants ayant accédé à l’emploi dans les 6 mois suivant la sortie de formation / nombre de répondants Public demandeur d'emploi. Sortants de juillet N-1 à juin N (répondants janvier à décembre de l'année de référence N) |
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Taux d’abandon (tous stagiaires) |
Afpa, base contrôle de gestion |
Nombre d’abandons / nombres de sortants |
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Motifs d’abandons (tous stagiaires) |
Afpa, base contrôle de gestion |
Nombre d’abandons du motif indiqué / nombre de sortants |
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Taux de satisfaction des apprentis |
Afpa, enquête de satisfaction des apprentis |
Réponses positives (cumul « très » + « assez ») / ensemble des réponses (très, assez, peu, pas satisfait) aux douze thématiques de l’enquête réalisée pendant l'année de référence. Donnée non disponibles sauf France entière. A venir |
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Taux d’interruption de parcours (apprentissage) |
Afpa, base contrôle de gestion |
Nombre d’interruptions / nombres de sortants |
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Taux de poursuite d’études (apprentissage) |
Afpa, base contrôle de gestion |
Donnée non disponible. A venir |
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Taux de rupture de contrat d’apprentissage |
Afpa, base contrôle de gestion |
Donnée non disponible. A venir |
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Nombre de bénéficiaires de VAE |
Afpa, base contrôle de gestion |
Cumul des dossiers instruits (ITV) |
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Taux de réussite VAE |
Afpa, base certification |
Nombre d’admis au titre par la voie de la VAE / nombre de présentés par la voie de la VAE |
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Taux de satisfaction de l’accompagnement VAE |
Afpa, enquête de satisfaction accompagnement VAE |
Nombre de réponses positives (cumul "très" et "satisfait") / nombre de réponses totales à l'enquête réalisée pendant l'année de référence. Indicateur global uniquement. |
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Taux d’abandon VAE |
Afpa, base contrôle de gestion |
Nombre d’abandons / nombres de sortants |
Les critères :
- Régions : les 13 régions administratives de métropole (l’Afpa ne dispose pas de centre dans les DOM TOM)
- Catégories professionnelles : regroupement de métiers par grands domaines
- Produits : formations certifiantes et non certifiantes